做追赶太阳的人
舞蹈教研室 潘雨佳
有一种博大的胸怀叫做“但事耕耘，莫问收获”；有一种崇高的境界叫做“蜡炬成灰泪始干”；有一种敬业的精神叫做“春蚕到死丝方尽”。
我是一个朴素的青年女性，一个放在人群里不会引人注意的人，只因选择了“教师”这个太阳底下最光辉的职业，今生有幸和这些美好结缘，享受人们的尊重和赞美。
我是一名普通的舞蹈教师，注定在职业生涯中要用知识去播种每一分稚嫩的心田，要用爱去浇灌每一个幼小的心灵。我是一名军嫂，注定在家庭生活中要侍奉老人，以后也将抚养幼子，努力为家人撑起一方晴空，做好丈夫的“大后方”。特殊的家庭模式，注定我们的生活不能稳定不变。
在以后的日子里，也确实如此。由于家庭的原因，我的工作环境也多次改变。在县城里的高中，曾带领学生翻越书山遨游题海，直面备战中考的洗礼；在乡村里的小学，曾品味着泥土的芬芳，呵护着幼小孩子纯真的笑脸；现在又来到问鼎在线，穿梭于城市的林立高楼，车水马龙，正陪伴着大学的花季少年灿烂绽放。无论生活如何变迁，环境如何改变，我庆幸自己始终没有停止过追赶的脚步，依然坚持最初的职业选择，依然在三尺舞台，初心不改！
教育是充满爱的事业
虽然只有三年的教学经历，但是值得回味的东西太多太多，记不清多少次为学困生答疑解惑，帮助他们满怀信心迎接挑战；记不清多少次与思想开小差的学生促膝长谈，引导他们迷途知返；记不清多少次擦去失败的学生脸上的泪水，鼓励他们重头再来；记不清多少次为成绩优异的学生颁发奖状，为他们的成功喝彩;记不清多少次与家长耐心沟通，缓解他们的焦虑，消除他们与孩子之间的矛盾；记不清多少次和学生一起准备学校组织的活动，和他们分享胜利的喜悦；记不清多少次满怀欣喜地迎接新生，又依依不舍地送走毕业生……
从学生口中的知心姐姐到温情阿姨，岁月匆匆而过，带走了我的青春，却不会改变我对教育事业的忠诚，对学生关爱的初心。“爱出者爱返”，每天收获的感动早已涂满岁月的画卷。学生一声声有礼貌的“老师好”“老师再见”“谢谢老师”，这难道不是最动听的音符？学生们朝气蓬勃，意气风发，不断进步，难道不是对教师工作最美的礼赞？课间的一杯热茶，节日的一句问候，嗓子哑时的一片草珊瑚，甚至那些作业本里夹着的小纸条，亦或亲手做的小礼物，难道不会让人眼角湿润，幸福感爆棚？
“老师谢谢您！我这个舞蹈动作我终于学会了了！”这是我收到的最好的礼物——来自一个舞蹈基础非常差的学生。这个学生其他都非常优秀，就是舞蹈总是不入门，我用了很多办法带着他感知舞蹈的乐趣，通过联箱记舞法、趣味练习法、即兴发挥等激发她对舞蹈的兴趣。一学期的努力，在优异的成绩面前，我们都很欣慰。
“潘老师，我是您的学生”这是我最惊讶的一次。学生毕业了，我换了工作地点，好像一切就尘埃落定，联系就中断了。可是一年后，这些有心的孩子竟然多方打听到我的微信号和联系方式，再次联系到我。“老师，终于找到您了！一瞬间我忍不住泪流满面，感动莫名。当年自己一份小小的付出，竟让学生们记了这么久。在当年的学生心中我依然是被信任，被尊重的老师！我真的觉得教师这份工作无上崇高，无比光荣！因为它可以让我走进学生的心灵。
教育是寂寞的事业
昏黄的灯光，厚重的文案，疲倦的眼睛，匆匆的脚步，这些都已相伴我很多年。当教师就是用平平常常的心态，高高兴兴的情绪去干实实在在的事情。当教师，就是甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。正如泰戈尔的诗“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”作为一名教师，我们就是要像绿叶一样默默烘托花的娇艳，默默孕育果的甘甜。经得起诱惑，忍得住寂寞。
在挥金如土，灯红酒绿的场所里，寻不到老师的足迹；在荒诞不经，荡然不羁的新潮一族里，看不到老师的身影。在物欲横流的大千世界里，我们甘愿寂寞，守候一方心灵的净土。一腔热血，两袖清风，三更灯火，四壁清辉，是对这个职业最好的诠释。没有令人羡慕的权利和财富，没有显赫一时的声名和地位，也没有悠闲自在的舒适和安逸。有的只是“学而不厌，诲人不倦”的执着。有的只是“捧着一颗心来，不带半棵草去”的忠诚。
往日的青春飞扬，在三尺舞台上，日复一日随着粉笔尘飘飞衰褪；往日的英姿勃发，年复一年伴着伏案疾书也不复挺拔，虽然平凡，我们的脊梁却承载祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
每当看到莘莘学子金榜梦圆，每当听到千家万户子女成才，每当享受着新时代最优秀的建设者创造的高科技，我们可以自豪地说，“国家强盛，民族振兴”的宏伟蓝图上我们也曾增彩添色；我们无愧于自己的使命，今生无悔！
教育更是美丽的事业
每一个生命来到这个世界，都是一块空白的土地。老师的使命就是在他们的心田里播下金色的种子。老师的关爱就是在他们心田里播下热爱生命的种子；老师的宽容就是在他们心中播下善待生活的种子；老师的专业知识就是在他们心中播下渴求新知探索未来的种子；老师的期待和鼓励就是在他们心中播下希望的种子。当这些种子在他们心中扎下根时，就能开出世间最绚丽的花朵。
教育不是疾风暴雨的涤荡，而是春风化雨的渐染；不是严霜厉雪的摧残，而是润物无声的感化；不是千人一面的雕琢，而是因材施教的发展；不是一架架考试机器的打磨和锻造，而是人格、情感、意志、知识以及能力等综合素质的培养。在这份充满爱与付出的工作里，师德的作用尤为重要。
每个学生都具有可塑性，不论智力高低，长相美丑，脾气温躁，成绩优劣，家境贫富，我们都会一样关心，一样疼爱，一样劝勉，一样教导。陶行知先生说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。请相信每一朵花都有绽放的理由，每一片草都有变绿的时候。
因此我们深信这份来自教师的爱必须与众不同。它是严厉与温和的有机体现，它是理智和热情的巧妙结合。它是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能复苏；它是融融春风，即使冰封的感情也会消融；它是缕缕阳光，即使荒芜的心田也会鲜花盛开，遍布芬芳。
作为一名教师，我每天固守着别人无法理解的平凡和艰辛，也收获着别人无法体会的幸福和满足。爱在左，责任在右。没有责任感的爱像浮萍，总是随波逐流。我要做满怀爱与责任的老师，走在生命的路上，在两旁随时播种，随时灌溉，随时修剪，使穿枝拂叶的学子踏着荆棘不觉痛苦，有泪可流却觉幸福。左手握着爱的印章，右手拿着责任的清单，用真诚的心在责任的清单上刻下爱的印迹，也以责任的名义将爱进行到底，做个幸福的追赶太阳的人！
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